На початку навчального року в училищі було розроблено
ПОЛОЖЕННЯ
Все, що не робиться - до кращого!!!!
Проводити уроки віддалено, не бачити учнів, не мати
можливостей пояснити особисто й допомогти в момент виникнення проблеми — ще нещодавно
вчителі не могли й уявити таких ситуацій у своїй роботі. Але пандемія внесла
несподівані корективи і змусила всіх терміново опановувати цифрові інструменти
й нові педагогічні підходи та методики
Вимушене дистанційне навчання стало викликом для всіх
учасників освітнього процесу: вчителів, учнів та батьків. Організувати якісне
навчання з використанням цифрових технологій, надихати й мотивувати учнів,
давати раду технічним проблемам виявилось зовсім не просто. Але Україна не виняток — жодна держава, жодна
освітня система у світі не була готова до цього.
Щоб
якісно підготувати дистанційний урок, викладач витрачає удвічі більше часу, ніж
для звичайного (наприклад, створення відео може відбуватися в декілька дублів,
презентацій, завантаження матеріалу в класи, коментарі кожної роботи тощо).
Використовуючи різні прийоми викладення нового матеріалу та повторення
пройденого, проведення контролю знань та мотивування до навчання творчими
завданнями , викладачі організували роботу кожної групи з максимальною
кількістю учнів, які можуть виходити на зв’язок. Викладачі нашого навчального
закладу опанували навички роботи в Classroom.